Die Vergleichende Einzelfallstudie . Ein Beitrag zum methodologischen Diskurs am Beispiel der Transformation des Schulsystems in Südafrika

Die Vergleichende Einzelfallstudie . Ein Beitrag zum methodologischen Diskurs am Beispiel der Transformation des Schulsystems in Südafrika

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Auf der Makroebene angesiedelte Beschreibungen von Schul- und/oder Bildungswesen spezifischer Regionen oder Staaten haben an Bedeutung gewonnen. In dieser Arbeit wird aus methodologischer Perspektive der Frage nachgegangen, wie eine zeitgemAcAŸe wissenschaftlich anschlussfAchige Untersuchung eines Schulsystems als Studie innerhalb des Forschungsfeldes Vergleichende Erziehungswissenschaft gelingen kann. Die Autorin entwirft die Methodik der Vergleichenden Einzelfallstudie und wendet diese im konzeptionellen Rekurs auf den jA¼ngeren schultheoretischen Ansatz von Fend auf das sA¼dafrikanische Schulsystem an. Ergebnis ist schlieAŸlich eine anschlussfAchige makrosystemische Darstellung des sA¼dafrikanischen Schulsystems in der Genese seiner rechtlichen, strukturellen, institutionellen und inhaltlichen RegelungszusammenhAcnge sowie realisierten Erscheinungsformen und Wirkungen als Ergebnis der Transformation des Bildungswesens. Der Autorin gelingt es hier die geisteswissenschaftliche Methode der Einzelfallstudie aus dem Bereich der traditionellen Vergleichenden Erziehungswissenschaft in den Methodenkanon moderner empirischer Sozialforschung zu A¼berfA¼hren. Damit ist die Arbeit innovativ und fA¼r die gesamte Erziehungswissenschaft wegweisend.Jeder PrA¼fling wird in sieben FAcchern getestet, wobei zwei Sprachen (offizielle Landessprachen), Mathematik (oder mathematical literacy) und das Fach Life Orientation (Ethik) verpflichtend sind. Die drei zusActzlichen ... Er umfasst im Bereich Schulbildung die Klassenstufen (Grades) 0-9 sowie den Bereich der Erwachsengrundbildung (adult basic education and training, ABET), der hauptsAcchlich von auAŸerschulischen Non-Governmental-Organisations (NGOs) abgedeckt wird.


Title:Die Vergleichende Einzelfallstudie . Ein Beitrag zum methodologischen Diskurs am Beispiel der Transformation des Schulsystems in Südafrika
Author: Heike Wendt
Publisher:Waxmann Verlag - 2012
ISBN-13:

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